从教师踹学生看管理漏洞：解聘不是终点，整改才是关键
发布者:
丽江同城网|曹玉庚
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发布时间: 2025-10-11 11:21|
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评论数: 5|IP：中国云南丽江
10月10日晚，广西南宁市江南区教育局就“富乐小学教师在操场踹倒学生”事件发布通报：当日上午9时30分，该校外聘教师蒙某在维护大课间活动秩序时，存在踢踹2名学生、推搡1名学生的行为，目前学校已对蒙某严肃批评教育，并按规定启动解聘程序。
教师以暴力方式体罚学生，显然触碰教育底线，当地教育局及时回应值得肯定，但此事绝不能仅以“解聘”画上句号。从事件情节与恶劣程度来看，三个核心问题亟待厘清。
第一个问题，涉事教师为何对学生动粗？通报称蒙某是“维护秩序”时动手，而网传其在家长群的道歉信中解释，当天因听错铃声导致班级最后到达操场，自身情绪焦躁，又因学生未按要求完成练习，“一时情绪失控”做出过激行为。可即便学生存在排队不整齐、动作迟缓等问题，教师也不该用脚踢、辱骂的方式对待几岁的孩子——成年人对未成年人施暴，绝非“情绪失控”就能开脱的借口。
第二个问题，“脚踢学生”属于何种性质？根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教育惩戒需针对学生不服从、扰乱秩序等特定情形，且有明确的方式限制。此次事件中，学生的行为远未达到需惩戒的程度，而“脚踢”明显属于教育部明令禁止的体罚行为，完全违背教育惩戒的初衷与边界。
第三个问题，学校在教师管理上是否存在责任？这一事件暴露出部分学校教师管理的薄弱环节，尤其是对外聘教师的师德师风监管可能存在漏洞。按照规定，中小学校需将外聘教师纳入统一的师德考核体系，选聘前核查是否有体罚、侮辱学生等不良记录，任教期间也要与在编教师同步开展师德培训；对师德失范的外聘教师，除解聘外，还需通报教育主管部门并纳入区域教师失信名单。
此外，根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》，体罚学生造成身心伤害的，除解除聘用合同外，还应依法撤销其教师资格；依据《教师法》，丧失教师资格者终身不得重新取得，这意味着涉事教师应彻底退出教育行业——仅“解聘”显然不足以体现对体罚行为的零容忍。
校园是育人的场所，任何以“管教”为名的暴力都应被坚决杜绝。解聘涉事教师是必要的第一步，但更重要的是以此为契机，完善教师管理长效机制：加强师德师风培训，明确教育惩戒与体罚的边界；强化外聘教师全流程监管，堵住管理漏洞；同时健全学生权益保护机制，让类似事件不再发生，真正守住教育的底线与尊严。
（来源/澎湃新闻评论）
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