古城区六项举措推进“两学一做”学习教育

发布者: 恋在丽江 | 发布时间: 2016-5-6 15:34| 查看数: 5195| 评论数: 0|IP：云南丽江

在“两学一做”学习教育中，古城区采取六项举措，要求各级党委（党组）增强责任感和使命感，确保“两学一做”学习教育抓紧、抓实、抓出实效。

压实责任，传导压力。区委要求，各基层党（工）委要切实履行主体责任，周密安排、精心组织，主要负责同志要担负起第一责任人职责，从严从实抓好学习教育，不当“甩手掌柜”。各乡镇（街道）、各部门各单位要制定具体方案，组织专门力量负责组织学习教育工作；各行业主管部门要加强对本系统学习教育的具体指导；区委党校要把“两学一做”学习教育融入干部教育培训之中。组织部门负责牵头组织实施，建立学习教育协调机制，加强与相关部门的沟通联系，统筹推进学习教育各项任务。各级党组织要以求真务实的作风开展学习教育，坚决杜绝形式上“假”、作风上“虚”，防止学习教育浅尝辄止、散光走偏。

融入日常，融入经常。区委提出，要以党支部为基本单位，明确支部开展学习教育的具体任务、工作措施、方法载体，在学习材料、学习场地、必要工作经费等方面给予保证，发挥支部主观能动作用，把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。要以党的组织生活为基本形式，在规范开展学习、提高学习实效上下工夫，防止搞没有实际内容的动作和“花活”。要以“两学一做”学习教育为带动，切实加强基层党建工作，着力破难题、补短板，理顺党组织隶属关系，开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，解决好流动党员、“口袋”党员等教育管理难题。要持续抓、长期抓，通过健全组织、配好班子、完善制度等办法，推动软弱涣散基层党组织转化提升。对于问题特别突出的基层党组织，要先整顿到位，再开展学习教育，使整顿转化和学习教育相互促进。

区分层次，分类指导。区委要求，各级党组织要坚持从实际出发开展教育，把握不同地域、不同类型党组织的特点，联系不同群体党员的实际情况，把学习教育的任务具体化、精准化、差异化。要给基层留出余地和空间，鼓励探索、鼓励创造，充分利用各种阵地设施、资源手段来开展学习教育，让基层党组织在学习教育中有更多自主权，有足够的灵活性，最大限度提升学习教育的实际效果。
统筹兼顾，融合推进。各级党组织要坚持围绕中心、服务大局，把学习教育同做好改革发展稳定各项工作结合起来，同落实好本地区本部门本单位的各项任务结合起来，做到两手抓、两促进，避免“两张皮”。要把学习教育与换届工作结合起来，在“两学一做”中检验和识别干部，在学习党章党规中严肃和纯洁换届风气，真正选出忠诚干净担当的好干部，配出结构优功能强的好班子，换出心齐气顺劲足的好面貌。要把学习教育与“基层党建推进年”结合起来，相互融合、互补互促，推动党的组织和工作不断加强和延伸，实现基层党建全面进步、全面过硬。

强化督导，务求实效。各基层党（工）委和组织部门要采取听取汇报、专项调研、参加学习讨论、列席组织生活会等方式进行指导。要把督促指导的重点放到基层、放到党支部，真正沉下去，深入了解学习教育开展情况和实际效果，及时总结推广基层创造的新鲜经验，及时发现和纠正苗头性倾向性问题。在今年的基层党建工作述职评议考核中，要把组织开展学习教育情况作为考评的首要内容，对组织不力、问题较多的，要批评教育、进行问责。

注重宣传，营造氛围。各级党组织要充分运用各类媒体，宣传学习教育进展和实际成效，及时反映社会各界的积极反响，加强舆论引导，营造良好氛围。在纪念建党95周年活动中，各级党组织要评选表彰一批优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织，努力营造崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好氛围。

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