悬疑小说“活学活用”？深圳高中生破解班级手机保险箱密码后被处分

发布者: 丽江同城网|曹玉庚 | 发布时间: 2025-12-19 11:03| 查看数: 15387| 评论数: 5|IP：云南丽江

据上游新闻报道，近日，一份深圳某高中发布的处分通告在网上引发热议。通告显示，该校多名高一学生受悬疑小说启发，协同破解班级手机保险箱密码，不仅传播密码，还取走保险箱内的手机，最终受到校方纪律处分。该校办公室负责人回应称，网上流传的通告内容属实，这份本属于校内处理的文件，被个别学生发布到了网络上。

不少人在了解事件来龙去脉后，都对这些高中生的操作感到惊讶。他们先是在保险箱密码盘表面涂抹粉笔灰，再通过留在密码盘上的痕迹分析破解密码，整个过程环环相扣。这种活学活用知识、主动创新求索、团队接力攻关的做法，确实很难得。也正因如此，不少人发出疑问：学生有这样的动脑和动手能力，学校为什么还要给予处分？

相信很多网友都是含笑读完这条新闻，忍不住慨叹“这帮孩子太鬼精了”。从沉浸式阅读悬疑小说获取灵感，到和同学分享想法、分工协作，再到动手实践成功破译密码，这群学生的操作不仅硬核，甚至让人有些羡慕。

当这些学生成功破译手机保险箱密码的那一刻，当他们兴高采烈地向同学口头传播密码的那一刻，心中的成就感想必是爆棚的。若说这一过程中，没有体现出创新思维、试错努力和韧性精神，显然是说不过去的。或许在很多地方的学生看来，手机保险箱就是不可撼动的权威，他们可能会眼馋近在咫尺却不能触碰的手机，也可能会抱怨学校管理规定的严厉，但大多不会想到去破译密码。而深圳的这些中学生，不仅想到了，还实实在在做到了，他们展现出的逻辑思维能力和动手实践能力，确实令人赞叹。

不过，任何创新都应当恪守规则，不得逾越边界，更不能为所欲为。寄宿生周日返校时将手机统一存入保险箱，周五放学再取回，这是学校为了保障教学秩序、引导学生合理使用电子产品而制定的正常管理措施。为了拿到手机，私自破译保险箱密码，还将密码传播给他人，这种行为显然违反了校规校纪。

学校依据校规中关于“学生在校使用电子产品管理条例”“学生网络行为规范”的相关条款，对涉事学生予以处分并通报批评，这是合情合理的正常操作。试想，如果对这样的行为放任不管，又该如何维持学校正常的教学管理秩序？

尤为关键的是，校方明确指出，此次处分的是学生擅自取出手机的违规行为，而非破译密码的探索举动。其实，学校是在用一种相对温和的方式警示学生，提醒大家在发挥聪明才智的同时，要时刻注意行为规范，严格遵守校规校纪，此举并不存在打压学生创新精神的意思。

任何一所学校的学生，既要服从校规校纪的管理，也要接受公序良俗的约束。规则意识、边界意识，既是学生在校期间需要学习的重要内容，也是他们完成社会化进程的必经之路。

中学生置身校园，正值意气风发的最好年华，本就可以发扬蹈厉、释放才华。从悬疑小说里获取情节灵感也好，修习网络上的知识技能也罢，这些主动学习、积极探索的行为，都值得鼓励和点赞。但当创新的尝试与既定的制度规定发生冲突时，学生理应保持克制，不能以“创新”为名，随意冲撞规则的红线。

毕竟，创新无极限，规则有边界。一所学校、一个社会，在培养创新精神、鼓励探索实践的同时，也必须引导每个人尊重公共规则。既不能因噎废食，因为害怕违规就扼杀学生的探索欲，裹足不前；也不能从一个极端滑向另一个极端，任由突破规则的行为泛滥，变得百无禁忌。

（来源/红星评论）

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