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刷短视频、玩平板、看动画…… 如今不少家长和幼儿园习惯用电子产品哄娃、带娃，省心又省力，却悄悄拉开了孩子与真实世界的距离。5 月 19 日，教育部启动 2026 年全国学前教育宣传月，明确对幼儿园和家长划下红线，叫停过度依赖 “电子带娃”，呼吁用真人陪伴、自然互动守护孩子成长。
“电子带娃” 早已渗透在日常点滴里，成为不少家庭和幼教场景的常态。高铁上，一部手机就能换来孩子全程安静；出行途中，家长自顾低头刷手机，孩子抱着平板自娱自乐；部分幼儿园课堂上，孩子们对着屏幕跟着卡通形象唱歌、跟读，本该手脑并用的游戏时光，变成了单向的屏幕观看。这些看似便捷省心的场景，实则暗藏育儿隐患。
放眼国际，多国早已为幼儿使用电子设备设限：芬兰、英国建议 2 岁以下婴幼儿远离电子屏幕，法国直接禁止托儿所内 3 岁以下儿童接触电子产品。国内也在行动，今年 3 月，浙江青田明确要求，幼儿园严禁用手机、平板、电视开展集体教学、知识灌输，杜绝把电子产品当成主要教学工具。从家庭临时哄娃，到园所常态化使用，从普通早教内容到各类 AI 产品，“电子带娃” 的趋势正在蔓延，带来的伤害远比想象中深远。
很多人只看到电子屏幕损伤孩子视力，却忽略了更深层的影响。长期沉浸虚拟世界，孩子缺少面对面交流，语言表达、专注力、共情能力都会受影响，情感发育容易滞后。数字时代，孩子可以认识网络世界，但童年不该被数字化包裹。
对家长和幼儿园而言，电子产品带娃确实省事，还能降低时间、人力成本。可省事的背后，孩子触摸真实世界的机会、与人真诚沟通的能力，正在一点点流失。现实里的绘本、积木、玩具，家长可以筛选把控；但五花八门的早教 App、AI 生成内容，信息繁杂难辨优劣，暗藏不少误导性内容，家长和老师很难逐一甄别。
更值得警惕的是，过度依赖电子设备带娃，正在冲击亲情与教育的本质。商业产品以盈利为目的，可亲情陪伴、幼儿教育，永远不能被商业逻辑裹挟。部分早教产品大肆鼓吹 “智能育儿”，刻意夸大功效，却回避屏幕带来的负面影响，误导家长把带娃的责任交给机器。
技术可以成为育儿帮手，却不能替代父母与老师的亲身陪伴。育儿路上，工具只是辅助，孩子健康成长才是核心。与其依赖电子产品，不如放下手机，多陪孩子读书、玩耍、运动，多走进自然感受烟火气息。日常的对话、牵手、嬉戏，都是无可替代的成长养分。
老话常说，谁陪得多，孩子就跟谁亲。当孩子的主要陪伴者变成短视频、游戏、AI，久而久之，他们会向谁寻求依赖？这是值得所有家长和教育者深思的问题。
陪伴从来不是一种负担，更是为人父母、为师者的专属权利。别等错过了孩子的成长时光才后悔，放下电子设备，多一点面对面的真心陪伴，才是给孩子最好的成长礼物。
（综合：澎湃新闻评论）
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